四、实现有效的信息反馈，提高学生的学习效果

开展信息反馈的目的就是为了矫治，而矫治就要做到及时有效。我们应当将教学的过程当作是一种老师与同学之间互动的活动，是老师与同学们在一个特定的时空内对特定的主题进行一定交流的活动，以此来提升教与学的效率。因此，在开展教学的过程中，一定要时刻注意课堂的动态，比如:学生的问题、学生的眼神与表情、学生的答案。只有这样才可以及时地发现课堂中存在的问题，进行及时的补救，尽可能将所有问题都在课堂上予以解决。同时针对学生的课堂表现给予一定的评价，这也是激励学生参与活动、提高学习效率的有力依据。进行合理、科学的评价，有助于促进学生的学习状态，在通用技术课堂教学过程中，评价的方式是比较多元化的，采取这样的评价方式也有助于开展有效的教学活动，促进同学之间的互相交流沟通，同时也有助于对学生的学习成果进行全面的评价以及检测。通过这种方式，融洽了老师与学生之间的关系，增进了彼此的感情，进而有助于教学的开展，教学成果的实现。

总而言之，通用技术课程主要就是立足在学生的“学中做”与“做中学”的一门课程，并且也是一门强调各方面知识综合运用的课程。在开展通用技术课程教学的时候，坚持以学生为本的教学方式已经逐渐地形成，并且也得到了充分的重视。所以，在高中通用技术课程教学中，一定要加强生本教学的分析与研究，进而提高教学的质量。

参考文献:

[1]王志华.浅析高中通用技术课堂教学的有效性[J].理科爱好者:教育教学版，2012(3).

[2]陈迎春.通用技术课堂中提高学生参与性的有效教学策略研究[J].新课程:教育学术，2012(4).

[3]王平，赵振玲.高中通用技术课堂中激发学生学习兴趣的几点策略[J].中国现代教育装备，2012(25).

[4]朱永文.通用技术课堂的教学有效性初探[J].商情?科学教育家，2008(4).

(作者单位 江苏省武进高级中学)

高中通用教学技术论文例文篇二

关于高中通用技术教学若干问题的探讨

【摘要】通用技术是普通高中课程方案中新设置的科目之一。在现阶段通用技术课程的师资、设备设施、评价等方面普遍存在一定困难的条件下，有效的教学实施就显得尤为迫切。笔者通过自己的教学实践，在进行教学设计与实施时，如何注意创设情境，将学生的技术学习、技术设计过程融为一体提出了一些意见和建议。

【关键词】通用;技术;教学;探讨

通用技术是普通高中课程方案中新设置的科目之一。在现阶段这门科目的资源建设、设备配置还不完善的情况下，教师有效的教学显得尤为重要。教师在进行教学设计与实施时，要注意创设情境，将学生的技术学习、技术设计过程融为一体。技术试验的教学对技术课程来说必不可少，在现阶段教师要创造条件建设技术试验室。在技术教学过程中，要让学生领悟技术丰富的文化内涵。

在现阶段通用技术课程的师资、设备设施、评价等方面普遍存在一定困难的条件下，有效的教学实施就显得尤为迫切。

1. 精心设计，将学生的技术学习和技术设计过程融为一体

在通用技术课程中，设计作为一条主线贯穿于各个模块的始终。围绕这一主线，教师应有意识地将设计的流程，设计的一般原则、条件限制、设计的优化及改进等融会贯通在各个模块的教学内容中。普通的技术设计活动要经历产生需求──发现问题──构思方案──表达交流──制作──优化评价等几个环节。在技术学习活动中，学生要经过发现问题、分析问题、提出方案和解决问题的活动过程。从两个过程的阶段和时序来看，学生的技术学习过程和技术的设计过程天然就是统一的。技术课程的性质决定了教师必须创设丰富生动的教学情境，使学生产生强烈的技术探究和设计的欲望，从而实现教师教学、学生技术学习和技术设计过程的有机整合。

1.1 进行整体设计教学，合理选用教学方法。

普通高中新课程结构由学习领域、科目、模块组成，这是和传统的以各学科知识体系作为课程结构的一个最大区别。同样，和传统的以知识的逻辑顺序为编排思路的学科课程不同的是，通用技术课程以技术内容或专题编排，涵盖了技术与设计(1) 技术与设计;(2) 电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、服装及其设计、家政与生活技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养九个模块的专题，这九个模块几乎涉及了高中所有的学习领域，形式多样，内容丰富。

文章来源：《理科爱好者》 网址: http://www.lkahzzzs.cn/zonghexinwen/2020/0713/370.html